搞定SAT阅读的阶段学习方法及六字真言


来源:   时间:2016-11-24 13:35:31

  
  英语现在从幼儿园就成了一门要学习的语言,对于打算出国留学的孩子们来说,搞定英语就变得更加重要,毕竟要搞定托福、SAT或者ACT等一系列的标化考试,而对于学习英语来说,阅读部分尤其的重要以及有难度,孩子的英语越早准备是越好,下面我们来谈谈提高孩子们英语阅读理解能力的阶段学习方法以及做阅读理解题的六字真言。
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  阅读四阶段

  启蒙阶段

  这个阶段的主要目标是帮助孩子建立对英语语音较好的感知能力,同时开始启动简单的绘本阅读,发展对英语阅读的兴趣。可以通过大量模仿有声读物或国外卡通片里的腔调,让孩子产生对英语句子的韵律产生一定的直觉认知,对单词的拼写和发音规则产生一定的直觉认知。
 
  这一阶段应该尽可能多听。这一阶段使用的教材或工具非常多,不用特别挑剔。但需要注意的是,家长在选择书和动画片时要尽可能照顾到孩子的兴趣。
 
  入门阶段
 
  这个阶段大约从小学四五年级可以开始了,大约到6年级结束的时候。这个阶段的主要目标是帮助学生完成从依赖声音和图像的阅读到基于文字的阅读这一历史性过度,并积累大约3000个最常用的核心词汇,并建立起基本的英语句子结构的概念。
 
  为什么是3000个单词?因为朗文出版社在统计分析了大量的英语文字后发现,一个初级英语学习者如果掌握了大约三千个最常用的核心词汇就可以进行基本的书面和口头交流了。这三千个核心词汇就是非常有名的朗文3000词汇。
 
  这阶段建议可以开始进行简单的写作训练。注意这个年龄段的孩子思想还很简单,知识量很少,所以不要让孩子写表达自己观点的文章,而是让孩子写读书笔记:用自己的语言复述阅读过的故事。这样能培养孩子的概括能力和写作能力,还能检验阅读的成果,一举多得。
 
  成长阶段
 
  大约从7年级开始到9年级上学期。这个阶段的目标是养成基于文字的阅读习惯,将词汇量增加到8000左右,开始阅读各种文体,并掌握英语的语法体系,适应英语的表达习惯。经过这个阶段的孩子,应该能轻松应对托福的阅读考试(稍加练习后阅读部分25分以上)。
 
  推荐阅读书目:
 
  Harry Potter系列
  Charlie and Chocolate Factory
  The Giver
  The Animal Farm
  No fear Shakespeare系列
  Steve Jobs (传记)
  The history of nearly everything
  Wikipedia 科普系列。
 
  成熟阶段
 
  这个阶段从9年级下开始到12年级甚至终生。这一阶段的目标是进一步扩大词汇量至10000以上,通过大量阅读彻底掌握英语语法并形成强烈准确的英语语感,扩大知识面的同时培养批判思考能力,成为一个成熟的读者(a discriminating and sophisticated reader)
 
  这一阶段,需要注意的是,虽然学生的阅读能力在第三个阶段有了进一步的提升,但因为这一阶段的书的难度也在提高,并且内容的广度和深度都在增加,所以一定要注意阅读理解的准确度,孩子还是需要有适当的引导。
 
  阅读方式:六字真言
 
  重:“重”——“重文本”。读懂文章最重要。
 
  文本是题源所在,如果将考生比作勘探人员,那么文本就是他们的勘探场所。撰题者正是通过对文章的深入剖析,才将一个个地宝藏埋藏其中,让考生去发掘。所以读懂文本不仅是正确解题的第一步,也是最关键的一步。
 
  1、阅读的不良习惯
 
  要养成良好的阅读习惯,首先要克服阅读的不良习惯,如心译、指读、逐字逐句、见生即查、出声、唇读、默读,这些不良习惯会打算阅读思维的连贯性,或者破坏对文本的整体理解,从而导致阅读速度下降。
 
  2、以意群为单位,成组视读
 
  分清意群,停顿娴熟,不仅是朗诵的关键,更是阅读的基本素质。英语阅读时是以意群为单位,而非以单词或词组为单位。
 
  成组视读是说用眼睛扫视,不是一个词一个词的去默看,而是向探照灯一样根据意群,一组组的进行扫视,这时额头成了一个通道,被收纳的是信息,而不是词汇。这是一种高超的阅读能力,非以一贯之的坚持和大量的阅读不能够习得。
 
  3、首尾在心,紧扣中心
 
  任何一位作者都会有自己的写作意图,任何一篇文章都会有自己的中心主旨,而能否明晰作者的写作意图,能否把握文章的主旨,是理解一篇文章的关键,也是阅读水平高低的体现。
 
  为了考察考生对文章的理解程度和阅读水平,出题者必然会以各种方式对作者的写作意图与文章的主旨要义进行考察。一般来说,文章的主旨经常会被表述在文章的首尾中,首尾既包括文章的首段尾段,又包括每一段的段首句和段尾句。
 
  要想快速把握文章中心,文本之首尾段和各段之首尾句是最佳切入点,因此同学们应格外注意它们。
 
  4、学会跳读,心中有图
 
  阅读理解要做到心中既有森林,又有树木,既要统揽全文,又要主次有别。跳读即可用来通读全文,了解大意,又可用来搜寻细节,锁定被考察信息——如此既把握了整体,又不会忽视细节。
 
  在跳读时一定不要借用母语翻译,而要通过情景想象、提纲列表、重点连线、简图示意等手段来梳理文章脉络,使之直观化、形象化、具体化。
 
  5、善于猜测词义
 
  各类考试都允许出现3%的超纲词汇,这些词汇往往文中都会给出暗示,考生可以根据上下文来推断他们的意思;
 
  有些其后则会紧跟其同位语,直接对其进行解释说明;有的词汇(多数为名词)只需判定它是某类事物即可,比如人名、地名、某类动、植物等等,而无须弄明白其具体意思;
 
  有些词真是猜不出意思也不必太在意,因为一、两个词不认识根本不会对文章理解带来障碍,一定不能因之而恐慌,从而影响发挥。
 
  对于词义猜测试题中的超纲词,文中肯定会对其进行或解释、或同义、或暗示,只要细心,只要思路开阔,就一定能发现线索,确定其含义。
 
  定:“定”——“定区间”,能够圈定各题答案的范围。
 
  出题者一般都是根据文本的某一段,或某一段的某一句,或某一句的某一词,或根据隐藏在字里行间的作者的暗示进行题设。这就要求做题时要进行回想、返查,锁定与问题相关信息的所在区域,为正确解题打基础。
 
  总的来说,每个问题都对应于文本中的某个区间,或显或隐,或大或小,或段或句或词,考生要擦亮眼睛,善于定位,为找到答案的根据做好必要且充分的准备。
 
  划:“划”——“划根据”。作答时理由要充分,并在文章中划出解题依据。
 
  能够在文本中划出解题根据是正确解题的关键,更是阅读理解不丢分的保障。猎人有句行话,叫“不见兔子不撒鹰”,在这儿我要告诉各位同学,在做阅读理解时要做到“不见根据不做题”。
 
  理由充分,根据凿实,这是“不仅知其然,而且知其所以然”的超高境界,是阅读水平提高的最大见证。从这种意义上讲,“划”字诀是“重、定、划、看、防、读”六字真诀之尤为重要者。
 
  看:“看”——“看转换”。注意同一意思的不同表述。
 
  英语语言相当丰富,同一意思会有多种不同表达,以避免语言表述上的单调重复。考试中常见的题型“同意改写”就是考察学生的这一能力的。
 
  防:“防”——“防陷井”。锁定是“true”还是“not true”,辨明形近词。
 
  英语阅读中的陷阱设置最常见的有两种,判断对错真假型和词形相近型。对于判断对错真假型,考生做题前一定要认真审题,看准是“true”还是“not true”,是“right”还是“wrong”,然后才着手解题。
 
  对于词形相近型要做只有两个字“细心”,三思而后选。只要细心,此类陷阱就会很容易被识破。
 
  归根到底,“防”的主要对象是自己,防止慌张,防止粗心大意,防止那些“想当然”的想法,防止自己的骄傲情绪——只要沉着应对,处处留心,任何陷阱都会被识别发现的。
 
  读:“读”——“读全项”。做判断时要通读每一题的所有选项,区分鉴别,选择最佳。
 
  阅读理解是从三个或四个选项中选出一个最佳选项,解题时考生要通读所有选项,比较鉴别,确定最佳。切不可挑读臆断,匆匆作答。比如做判断对错真假型试题时,选项中会有“一对三错”或“三对一错”,通读全项就会补救误读题干所造成的过失。
 
  阅读推荐书目
 
  1、Little Women《小妇人》
  2、Pride And Prejudice《傲慢与偏见》
  3、Fahrenheit 451《华氏451度》
  4、Jane Eyre《简·爱》
  5、The Alchemist《牧羊少年奇幻之旅》
  6、Robinson Crusoe《鲁滨逊漂流记》
  7、A Tale of Two Cities《双城记》
  8、David Copperfield《大卫·科波菲尔》
  9、Great Expectation《远大前程》
  10、Hard Times《艰难时世》
  11、Oliver Twist《雾都孤儿》
  12、The Count Of Monte Cristo《基督山伯爵》
  13、Silas Marner《织工马南》
  14、Lord of the Flies《蝇王》
  15、Les Miserable《悲惨世界》
  16、A Separate Peace《一个人的和平》
  17、To Kill A Mocking Bird《杀死一只知更鸟》
  18、The Life of Pi《少年派的奇幻漂流》
  19、Animal Farm《动物庄园》
  20、Catcher In The Rye《麦田里的守望者》
 
 


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