原创 | 打死ACT阅读这只“虎”你只需分三步!


来源:   时间:2017-02-17 11:23:24

上期虎!虎!虎!专题谈的是SAT建国文献中的"无代表, 不纳税", 这期主题还是虎。老程感觉这是和老虎杠上了,哈哈, 谁让最近老虎总上新闻呢? 一上新闻,就不是什么好事! 

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我们今天这期谈论的话题, 是ACT阅读的这只"虎", 这只虎曾经把ACT考生硬生生地给逼到SAT的怀抱中去了。 如果把SAT阅读和ACT阅读都看作老程的两个孩子的话,SAT阅读就是一个乖孩子,而ACT阅读这个孩子确实蛮让人头疼的。ACT阅读这个孩子不是不听话,而是很多时候不走寻常路,我们需要顺着这个孩子的性格走,一旦上路了,这个孩子其实更加的单纯和容易管教。好,下面言归正传,如何管好ACT阅读这个“坏”孩子,我们需要分三步走!
 
(1) 第一只虎:速度!!!,也就是做不完的问题
 
大部分没有经过训练的学生(这里毫不夸张的说,甚至包含绝大部分ACT在任老师),能做完三篇算很不错的。老程还清楚的记得第一次上考场时的绝望,但绝望带来的是希望,天无绝人之路嘛! 做不完那就想办法!老程是一个魔兽世界(WOW)的老玩家,深知“开荒”的痛苦,一遍遍的死,一遍遍的修装,一遍遍的在YY里骂人,事后想想这两者还真蛮像的。在游戏中我们需要提前知道BOSS的套路,在什么时间点BOSS会放哪些大招,知道了哪些大招,我们就会应对啦(不好意思,老程一谈到游戏就兴奋)。
 
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ACT阅读何尝不是这样,孩子们你们在读文章的时候想想看,你们在快速扫读文章的时候,到底知不知道ACT阅读的这个BOSS会在随后放什么大招呢?不知道?那还不等着被这只“老虎”给咬死或者给咬残了啊......如何才能提前知道考官的出题点,其实也就是个苦力活,老程放弃了游戏时间,把所有的题目做完后(2000+道题),逐一归纳,发现考官也就5,6种套路。带着这5,6种套路去扫读文章(我们假设这个时候还没有看题目),去标记文章,结果发现,80%作标记的地方,在后面的题目中都会出现。(老程感觉自己都能去当考官出题了??)
 
这说明什么?说明这种预判考点的速读是有效率的,这样我们就可能在做题的时候不用倒回去,再翻看文章,直接能够搞定大部分题目。当然这一定是需要时间去训练的,也需要对考点熟记于心,这里卖个关子吧,想进一步了解的,来听听老程的ACT阅读课或者ACT的讲座吧。哈哈。
 
(2)第二只虎:做题
 
好不容易把文章标记完了,去看题目了,发现题目也看懂了,但是做错了,这让人更加郁闷!这里有两个问题
其一,定位;
其二,做题方法。
 
先谈下定位,这就涉及到同义词的对应,同义词的对应种类繁杂,需要孩子们的反应力,词汇量以及对同义词对应多样性的了解程度。很多时候两个单词看上去貌似没有关系(不是像important和vital这种一眼看上去就能看出来的同义词),但是我们想个几分钟(这几分钟花的好奢侈),发现这不就是一回事么?例如,count和important, not和independent, 以及responsible和because等,这些对应大部分是需要语境的,最好能够提前了解,提前背诵,在考场上识别同义词的速度会快很多。这里做个广告,老程的《大同小异》这个同义词词汇书的出版已经提上日程了,敬请期待!
 
再谈下做题方法,做题方法有两条路,一条路是如何做对题,一条路是如何避免做错题。如何做对题?看得懂文章(这是下面的第三只虎)是前提,这个下面会说。然后就涉及到做题方法了,对题型的适当分类,分类的目的是对同一种题型能够做到集中训练,做到牢记不忘。例如态度题,如何区分常见的态度的方向,正态度?还是负态度?哎呀,这里明明是一个正态度词怎么答案却是负态度呢?还有态度词所表达的程度学生们能判断的清楚么?(很多时候中文释义是根本看不出来的),例如reprove和debunk的程度是谁重谁轻呢?时间优先,这里暂时只提及一种题型:态度题。
 
(3)第三只虎:理解
 
这是前提,而这个前提是学生需要在课后自己多花功夫的,老师能帮助的是一些难句。如果孩子们忽视了精读这个课后的基本功,我们上面所提到的一切都是纸上谈兵,就好像我给你一个金箍棒,你抬的起来么?一切不以基本功为前提的培训都是耍流氓(看不懂文章你就教我做题,这样的老师绝对是传销组织出来的)。
 
老程今年会向往年一样,坚持奔赴考场实战,希望你们在课堂上能听到老程的课,也希望在考场上能碰到老程,给大家带来些运气和鼓励。


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