留美新生吐槽阅读难,ACT备考生这样自学提高阅读能力


来源:   时间:2017-01-06 11:20:42

  很多留美新生最开始不适应的就是阅读,普遍吐槽说太难,跟不上节奏,美国高校是十分重视学术阅读能力的训练的,因此新生们的课程阅读量要求往往很大而且比较难。
 
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  根据一些人调查,就读于美国Top30综合性大学和Top10文理学院的50名中国高中毕业生在阅读和写作上的课业量:
 
  根据专业和选修科目的不同,每周的阅读量大概在150-500页不等;即便是理工科学生,也必须完成学校的通识课程(GE)和写作课。
 
  有同学说十年级上了人文课,老师就让他们读但丁的《神曲》,基本一个词都看不懂,还得一手抱着中文版一手捧着英文版对照着看,非常吃力,而且效率也很低。基本上每周要读1-2本书,而且基本上读完一本就要写一篇论文,每篇论文都有不一样的prompt需要回答,必须分析书中的某个人物、某个主题。有长有短,短的大概是double space,2页;长一点的话3-4页。
 
  由此可见,阅读真的很重要,不管是留学前的备考还是留学后的学习生涯,当然目前最实际的还是做好备考工作,下面我们看看也是ACT备考生的难题阅读部分如何自学提高阅读水平。
 

  1.背单词

 
  单词是一切的基础。无论是阅读、文法,还是数学、写作,都需要我们具备一定的词汇基础,否则别说读懂文章了,有可能连题干都读不懂。关于单词可以主要通过以下两个方法进行积累,两个方法可以同时进行。
 
  方法 1:背词汇书
 
  基本原则:高频重复。
 
  具体操作:打开一本词汇书或沃邦的抽词系统,看英文单词与中文释义,同时听单词发音或看音标,在大脑中建立单词的「音形义」之间的联系。注意不要在单个单词上花太多时间,每个单词用时不超过 6 秒。
 
  在背的过程中最好标上熟练度,这样方便复习时跳过已经背下来的单词、重点重复记忆不熟的单词,提高效率。每天背 200 个新单词(根据自己的情况酌情增减),同时还需要复习背过的单词,建议单词的重复周期为 10–15 天。如果能够坚持下来,两个月背完新 SAT 的所有单词不成问题。另外,不建议用整块的时间背单词,效率会比较低。每天的上下学路上、饭前饭后等碎片时间都可以利用起来背单词。
 
  方法 2:积累课外阅读中的词汇
 
  背词汇书之余还可以通过大量阅读实现词汇量的自然增长。
 
  阅读材料:平时可以多读一些英文原版小说,或是英文报刊 (比如: New York Times, Wall Street Journal, Washington Post, L. A. Times, The Atlantic, The Economist, Legal Affairs, The New Republic, Popular Science, Scientific American, Discover)。
 
  具体操作:不必逐字逐句精读,泛读即可。遇到生词查词典并记下来,注意理解单词在语境下的含义。注意选择适合自己的阅读材料,如果生词过多需要不断停下来查单词则要考虑换一些适合自己当前水平的读物了。
 

  2.做练习

 
  准备方法:
 
  针对「读句子」:
 
  如果在第一阶段已经按照正确的方法完成足够量单词和语法基础的学习和练习,那么读懂阅读部分的句子基本没什么问题。(如果句子仍然读不懂,则需要继续背单词并加强句子分析训练)。但是ACT阅读句子中的逻辑关系和修辞关系往往比较复杂,建议在句子层面也开始接触这些分析。
 
  针对「理关系」:
 
  这里的关系包括句内、句间、段间的逻辑关系。常见的逻辑关系包括:因果、条件、类比、并列、比较、解释、转折、举例、对比、复指、递进、否定。
  练习方法:对真题中阅读部分的文章进行句内、句间、段间逻辑关系分析练习。
 
  具体步骤:
 
  1)判断逻辑关系。注意一些逻辑关系标志词,比如 for, so, because, as a result of, lead to (因果关系),but, however, nevertheless (转折关系),first, second, third (并列关系)等。还有一些标点符号也能起到同样的作用,比如冒号表示解释关系,分号表示并列关系等。
 
  2)找出逻辑项。每一种语义逻辑关系均由相关的逻辑项组成,比如因果关系有「原因项」和「结果项」,解释关系有「被解释的内容」和「解释部分」等。分析逻辑关系时找出相应的逻辑项能够帮我们更清楚地梳理逻辑关系,进而理解原文。
 
  3)逻辑关系符号化。做法是边读文章、分析逻辑关系,边用自己熟悉的符号将文中的逻辑关系标记在旁边,以方便读完文章做题时快速检阅
 


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