7月14日托福考情回顾:大量老题重现,常考热点话题爆发


来源:   时间:2018-07-16 13:30:10

7.14托福考试出现了大量老题重现,且再次出现了加试题转测试题的情况,如2018.03.24加试题Social Unrest of the Year 1968转变为这次的测试题,上上周7月8号出现2017.12.10加试题Measuring Earthquake Size转为测试题。常考热点话题在本次考试再次爆发:古希腊罗马和埃及等古文明话题、农业话题、恐龙话题、打印话题等。

\
 
阅读部分
 
A

1.Greece Emerges from the Dark Ages首考真题
内容回忆:首段说  太阳在很久以前比现在young,那会地球应该更加colder,但是实际是地球那会也很热,为什么呢?中间:科学家们从观察石头入手,这些rock中含有一些金属元素极易被氧化,但是sample证明石头没有被氧化,说明当时的地球有着 few oxygen 。另外,甶于volcano eruption,地球上的carbon dioxide浓非常高,不过因为浓度还不够,所以还是说明不了地球变暖。  结尾:科学家发现了一种元素可以吸收紫外线,因为这个元素的存在,可以作为甲烷大量存在于大气中的原因。 
 
2.Architectural Change in Eighth-Century Japan重复2015.04.12
讲的是家庭结构的变化和通知上的原因导致日本改变之前的建筑结构,需要二十年就重新修建,很容易rotted和娇小的建筑结构。第二段主要讲的是家庭结构的变化,除了需要给自己的家庭还要给妻子的家庭也提供住房就需要更大的房子。第三、四段讲到政治上的原因:为了让部下们都住得更紧,更好统治。为了彰显权力和地位。为了储存武器。这几个原因导致日本的掌权者想要获得更好的房屋。第五段讲到,这样的结构很费钱、费时,所以日本折衷在帝王的住处用的是豪华的大的建筑,但居民地区还是用的是以前的建。
 
3.Plant and Animal Life of the Pacific Islands重复2015.04.12
 
加试:Egypt in Early World History首考,有可能转化为测试题
尼罗河流域两个部落
 
B
1.The Western Roman Empire in the Fifth Century重复2016.09.03,2015.07.12 
state的出现。因果文,讲的是因为人口的增长和农业的出现,举了一个很特别的例子C,一个坐落在人造山上的state。state里有等级制度的区分,state里有一个掌握无限权力的类似king的人,手下会有一些权力比他小的部下,在state里面,没有地位的人基本上没有食物和权力,他们只能靠redistribution获得食物,跟现在的纳税制度很相似,这些有身份地位的热能通过资源再分配获得更多的财富和权力,他们的属下也是。后面的段落拿权力集中的state和分配权力的state进行对比,比如说罗马,强调权力的集中化。
 
2.Tree Rings重复2015.10.25, 2015.12.20, 2017.04.23
 
3.The Evolution of Reptiles 
 
加试:Egypt in Early World History 
 
C
1.The Development of Printing重复2016.02.27
造纸术的发明:就说什么 bible当时有好多本,然后一本卖的就很贵啊,然后欧洲那边进化了造纸术啥的。
 
2.The Populaton Increase in Ming Dynasty
明朝人口的变化
1.战乱,没有充足的食物,导致人口下降。
2.技术改进,引进新的农作物,农产品产量也增多了,人口增加。
3.政治稳定,用两种方法去改进农业一是进口,二是改善生产技术。
3.Were Dinosaurs Warm-blooded?
 
D
1.New Sources of Power for Agriculture重复2017.11.26
欧洲农业发展中不同的代替人的动力,马,风车,犁。
 
2.Social Unrest of the Year 1968重复2018.03.24加试题转为
测试题
讲1968年在很多国家都发生了学生工人的运动,大概是因为在那个时期适龄的学生太多,有很多需求然后这些运动带来了一定的影晌,有学校制度的改革啊等等。美国学生运动,布拉格之春等等。
 
3.The Formation of New Species重复2016.02.28 

Egypt in Early World History
undertook = began
ingenuity = creativity
aided = helped
Greece Emerges from the Dark Ages
thriving = prosperous
conventional = generally accepted
maneuverable = easily handled
acknowledged = recognized
Agricultural Change in Eighth-Century Japan
in essence = basically
feasible = practical 
scale = size
advocated = promoted
fostered = encouraged
Plant and Animal Life of the Pacific Islands
remnants = remainders
remote = isolated
cited = mentioned
The Western Roman Empire in the Fifth Century 
Unfavorable = negative
More permeable = had more places where crossings could occur
Pursue = engage in 
Comparable = similar
Tree Rings
extracts = removes
pioneering = original
margins = end
The Development of Printing
advent = arrival
fragile = easily damaged
durable = long lasting
facilitated = made easier
Economic Prosperity in the Roman Augustan Age
stimulated = encouraged 
surplus = excess
lucrative = profitable
elaborate = complex
The Formation of New Species
vigorous = strong
seldom = rarely
suitable = appropriate
the aftermath of a founder event = the situation that results from a founder event
 
听力部分

Conversation 1  
学生做实验的时候发现第二次实验的结果和想象的差很多,而且根本就不能用,就去问教授怎么办。教授一开始问是不是只有他的实验结果是这样子的,学生说是,教授说那就排除菌类和培养皿出了问题,要求学生回去再按照要求去做第三遍实验,看看还是不是一样的,学生说那第二次的结果还能用吗。老师说没问题的,实验就是这样子的,你也不能预测你会得到怎么样的结果,说不定会得到一个新的发现。
 
Conversation 2  
学习sci-fi 的学生去问工作人员什么时候有适合他们小组去参加的展览,他们需要完成一个project,但是又只有白天有时间。工作人给他介绍了几个初高中的项目,这个学生说不想参加,觉得不太合适他们,而且又在晚上。继续要求要更加imaginative的项目,后来工作人员想起来有一个高中的项目,很适合他们,虽然需要跟和上级确认才能够知道是否能参加,但是问题不大。

Conversation 3 
男生想选一门英文课程,因为他是从别的学校转过来的,所以错过了第一学年上这门课,想问问教授这门口有啥要求。教授说这门课不仅仅学一些单词文章,而且还有助于学习科学课程的人提高写作和分析能力,后来老师还提到学校的官网上有相关介绍,可以去好好看看,学生说谢谢老师讲话这么多,还耽误了她好多时间。
 
Conversation 4 
女生的internship和团队比赛时间冲突,教练给了给了一些建议(bus的时间以及和internship的主管进行沟通),但是女生觉得还是internship更重要。
 
Conversation 5 
学生在餐厅吃饭时,不小心把ID弄丢了,所以去help desk寻求帮助,工作人员要到他的ID号后,开个了零时的给他用,这期间涉及到什么时候去service department和library的问题。
 
Conversation 6 
玻璃碎了,搬了新建的宿舍,但玻璃碎了,和室友都不在的时候碎的,不是那种撞击,看不太出来碎了,但还是来报告了。会有人修,把窗边东西搬走,可他有课有事儿,所以维修人员帮搬,他不太好意思。

Conversation 7
学生想上教授的艺术课。

Conversation 8
来问问题顺便要推荐信,问的关于古希腊演讲的问题,学生认为不是只有好的才擅长演讲,教授说吉希腊主要注重让别人听和相信。然后要推荐信,教授和他不熟。
 
Conversation 9
学生在一次旅行中得知一个动物可以在喜马拉雅山上生存,教授就解释了两个能够存活的原因,一个是关于muscle,个是关于c ells。
 
讲座1 生物学
还有一个是讲了两种鱼,有一个金枪鱼和一个J鱼但是主题并不确定讲了挺多假设。
 
讲座2 艺术
第二篇是讲一幅画是否是达芬奇画的。讲了很多如果证明这个画就是他画的,他是左撇子。
还有和另一个画家的比较。
 
讲座3 文学
讲的是realism在melodrama中的演变,首先是history中的应用,接着观众可以在box里进行观看,这样可以体现realism,科学上也是这么应用的。
 
讲座4 天文学
月球上发现了强磁性和弱磁性的石头,科学家开始推测这些石头的来源,弱磁性的石头应该是月球形成初期,火山爆发的熔岩形成的,随着时间推移,磁性减弱。强磁性的石头是从一个basin中发现的,推测这个basin应该是陨石撞击形成。后来教授又说月球在形成初期可能是有核的,但是还需要继续研究。
 
讲座5 地质学
地球板块的变迁,这种变迁会走走停停,两个大陆板块碰撞时会有subduction,但是有一个T的ocean不满足这个条件。后来还发现大陆板块变迁时,会形成火山,并爆发火山灰,造成气温下降,所以教授觉得几百万年后,这个现象还可能再出现一次。
 
讲座6 心理学
幼儿是否具有evaluate social behavior的能力,心理学家设计了两个实验,每个实验中都有方,圆和三角木块,唯一的区别是第一个实验中,木块都带眼镜,第二个实验不带,来判断幼儿对这些木块是否可以做出evaluate social behavior的判断。
 
讲座7  生物学
IDF的应用,人们为了让IDF更好的应用,帮助动物不致于消失,需要弄清楚IDF的应用条件。第一种是某种鱼,他们每次吃的量是不一样,不满足IDF。第二种是dolphin,限制他们数量的是shark,grass可以帮助他们躲避shark,这也不满足IDF。第三种是年,圈养在cage中的鸟为了更多的食物也不能满足IDF的要求。
 
讲座8 考古学
一个部落从共同居住到最后分离的原因,三个不同的科学家根据挖掘出来的文物做出来了判断。第一个科学家发现room是公用的,有很多功能。第二个科学家发现虽然是公用的,但其实每个cluster是相互独立的。第三个科学家发现vessel,大家都是用它,因为当时的情况缺水,vessel可以盛很多水。教授后来说,随着发掘文物增多,考古学家也会不断更新之前的认识。
 
讲座9  情商
讲情商,先讲了定义,就识别自己情绪并且能控制,然后说古希腊完全分开,教授不赞同,然后说有些研究,但因为出了本书,引起了关注。然后说了两个测试方法,一个问问题回答是否,一个给不同图片让通过表情判断情绪。到这个不同人有不同理制,然后说古希腊完全分开,教授不赞同,然后说有些研究,但因为出了本书,引起了关注。然后说了两个测试方法,一个问问题回答是否,一个给不同图片让通过表情判断情绪。到这个不同人有不同理解。
 
讲座10 地理
一篇地理研究分为物理研究和历史研究,前者主要研究地表,能给后者提供基础。然后说有个学者写了本书写的提出来了几百万年地貌形成,可是写的太烂了,后来别人有加了备注啥的大家就接受了。

讲座11 科幻小说
主要是关于一个科幻小说作者的经历。这个作家博览全书知识面很广,书中的技术情节写的非常生动形象,仿佛已经在现实中存在了。但是他对于未来非常没有信心,直到后来遇到了一个出版商伯乐,生活才变得积极起来。他有本书翻译完把科技的部分删了。
 
讲座12 生物
为什么鱼类要在海洋漂浮物下面聚集。
 
讲座13 艺术
讲了安迪沃霍尔和pop art,主张艺术可以在任何地方,讲沃霍尔的艺术历程和一次在supermarket的展览,还提到一个相关艺术家。
 
讲座14 考古学
讲如何发现考古的site。
 
讲座15 天文学
发现了一种行星,叫red什么然后说它发光很微弱不易被发现,还提到两个galaxy。 

讲座16  环境科学
global dimming 全球暗化
主要讲了global dimming的定义,原因和影响。
 
口语部分
Task 1
当小孩子考试考得好的时候,家长给钱作为奖励。请说说这样做的advantage or disadvantage。
Task 2
即使年纪大了也能够获得大学学位,你同不同意这个观点?
 
Task 3
变化:教授发e-mail说要改上课时间,在考试前搞个复习课。
男生:反对
理由1上课的时候总是跑题,效率低,浪费时间,重要的内容都没有讲,如果没有跑题的话内容应该是讲得完的。
理由2虽然可以问问题,但是因为时间有限,只能少部分人问,另外的只能发邮件,这样的话就听不到别人问的问题了,而这些问题有时候对考试有帮助。 
 
Task 4
术语:distinctive bias
解释:两个质量差不多的物品,人们往往觉得价格贵的那个质量好。
例子:教授去买电视,售货员推荐了两款,其实两个电视机大小一样,显示效果也差不多,但教授觉得贵的这个好,于是买了。之后去朋友家,发现朋友买的另一款电视机显示得一样清晰。
Task 5
问题:女生要参加一个写作课,但是老师要求每个人写一篇短片小说才能参加课程,女生之前没学过写作。
解决方法1现在写,她已经有一些想法了;
缺点1但是要准备考试,时间仓促可能会写不好。
解决方法2提前她之前写过的诗歌;
缺点1可能不符合教授的要求被拒收。

Task 6
话题:海洋中不能动的动物怎么获得食物。
要点1active的方式
例子1有一种蛇能够分泌毒液毒死鱼之后再吃;
要点2passive的方式
例子2有一种龙虾可以随着水流的流动方向,吃漂浮在水中的微生物。
  
写作部分
综合写作
\
 
独立写作
如果你想要从两个地方选择一个去旅游,是上网找相关信息,还是询问去过的朋友?
 
考情综合整理自网络。


延伸阅读

2018年7月7日托福考情整理,满满原题高分收入囊中?

7月8日托福考情整理回顾,口语及写作点评分析

托福口语突破27分,除了多练更重要的是这点

热点关注

校区地址
近期出分情况